被称作青岛二十七中学的这个校名，表面好像平平常常，然而其背后却暗藏着一段繁杂的变迁历程，它出现过三次，又消失过两次，所指的是三所全然不一样的学校。

校名背后的三次变迁

当下我们所熟悉知晓的青岛二十七中，事实上和历史之中的“二十七中”不存在关联，率先启用这个名称的是一所于1958年在崂山惜福镇建造起来的中学，它仅仅存续了11年，1969年因为行政区划出现调整，它变更改称为崂山五中学，最初的“二十七中”校名在此时就终止了。

同年，有另一所学校接过了这个名号，青岛第三农业学校，这所处在市北区顺昌路的学校停办了。随后，在原地改建的普通中学被定为山东省青岛第二十七中学。紧接着，这第二所同名学校的命运同样短暂，在1981年的时候，因教育布局调整也停办了，其原址改成了青岛财政学校。

在争议中重新启航

1982年 ，于沧口区楼山乡大枣园村 ，一所全新的中学始建设 。此决定于当时面临些许讨论 ，缘因“二十七中”这一名称已两次遭弃用 。教育主管部门最终决定再度启用它 ，赋予其全新的起点以及期望 。

于 1983 年正式建成开学的全新青岛二十七中学，其校址位于如今的李沧区重庆中路 ，这次命名意味着一个全新开端，它和前两所学校在人员方面没有任何传承关系，在校产方面也没有任何传承关系，在历史方面同样没有任何传承关系，是一所完全新建的学校 。

稳步发展的办学规模

学校自创立起始，便持续以稳定态势发展，当下校园所占面积大于 1.5 万平方米，设有 25 个用于教学的班级，在校学生数量已然多于一千人，构建起了一个具备中等规模的社区。

教职工队伍里一共有72人，其中专任教师有67人，所有教师的学历都达到了标准。学校在师资建设方面取得的成果很显著，拥有包含齐鲁名校长、齐鲁名师在内的各级骨干教师三十多人，给教学质量提供了坚实的保障。

扎根实际的办学理念

学校鉴于生源起点普遍处于不高的这种现实状况，提出了“让教育充满智慧”这样的工作理念，它的核心目标旨在栽培自信、自立、自律、自强的现代中学生，并且尊重每一位学生的个体差异。

为此，学校构建起一层办学格局，这一格局名为“质量立校、科研兴校、特色强校”。教育教学活动并非去追寻那种不切实际的虚幻目标，而是紧紧贴合学生实际拥有的学习情况，专心致力于挖掘开发学生身上所具备的多元的潜在能力，协助他们达成与自身条件相契合的成长状态。

特色鲜明的教学实践

在教学范畴之内，学校摸索探寻出了一种“动享课堂”的模式，此模式是具有本土特性的教学理念，它着重突出课堂之中的教师与学生之间的相互交流互动以及学生和学生之间的互相帮助协作，由此使得合作以及探究变成为学习的常规状态，进而改变了以往传统的单向性灌输的方式 。

与此同时，学校对体育艺术特色课程予以大力发展，进而构建起了多彩的课程体系。这些实践初步探寻出了一条契合学校实际生源特点的教育教学规律，使得具有不同特长的学生均能够寻找到展示自我的舞台。

获得认可的办学成果

付出多年努力之后，学校办学质量持续在提升，稳稳居于李沧区初中学校前面位置。最近三年期间，学校接连获取区教学质量先进单位这个称号，这是对于它教学成果的正式认可 。

学校也塑造了“仁爱盈心”这一市级德育品牌，以及“传统文化育心灵”这一区级品牌。近些年来，学校凭借自身表现，先后获评山东省规范化学校、省级绿色学校、青岛市文明单位标兵等诸多荣誉，进而收获了范围广泛的社会声誉 。

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